Es hora es fortalecer la calidad y la inclusion social de nuestras escuelas. En este seminario el Dr. Guadagni explorará y presentará diferentes propuestas para acercarnos al cumplimiento de estos objetivos.
Hemos sido capaces de lo improbable: multiplicar el número de pobres por quince en medio siglo. El asistencialismo fracasó. Ha primado una ayuda que daña y los resultados están a la vista: se han muerto 134.825 personas por desnutrición infantil en las últimas siete décadas, el 70% de los menores de 17 años viven en la marginalidad y solamente el 50% de los alumnos concluyen la secundaria. El cementerio está lleno de personas que esperaron un progreso que nunca llegó. Mientras tanto, en el mundo, la inmensa mayoría de los países han alcanzado una prosperidad inaudita.
El Estado Nación como construcción, encontró en la escuela pública un diseño de política pública funcional a su defensa y legitimación. Así, el concepto de ciudadanía local, con himnos, insignias nacionales, un panteón de próceres fundadores y una historia común, se transformó tanto en un objetivo pedagógico como en una necesidad de cohesión e integración social. El advenimiento de la globalización irrumpe repentinamente en la escena global, y rompe con ese ordenamiento histórico, frente al cual la escuela debe revisar la idea de la ciudadanía. ¿Existe tal cosa como la ciudadanía global?
La idea de dolarizar la economía argentina genera muchas inquietudes. Sin embargo, casos como El Salvador, Ecuador, y Panamá, tres economías dolarizadas en Latino América, muestran que dichas inquietudes son infundadas. Un país con inflación crónica como Argentina tiene mucho que aprender de sus vecinos que no tienen un banco central.
Durante esta conferencia, se considerarán las más actuales miradas acerca de la inclusión de actividades artísticas en el contexto de la educación general, contenidos y tendencias actuales en el mundo especializado. Todo eso, poniendo en perspectiva los enfoques, realizaciones y reflexiones del eminente pedagogo argentino Luis Jorge Zanotti, especialmente sus publicaciones.
Este libro intenta rastrear las raíces del pensamiento económico argentino, ideas que en muchos casos surgen con revoluciones y contrarrevoluciones científicas originadas en Europa, luego importadas a nuestras tierras. Para la tarea fueron convocados historiadores y economistas de diversas universidades púbicas y privadas del país, conocedores de las distintas escuelas o tradiciones de pensamiento, quienes detallan la manera en que las ideas penetraron el Argentina, y luego se desarrollaron y evolucionaron.
Los últimos años han mostrado como las antiguas certezas y esquemas que se daban por hecho pudieron verse rápidamente reemplazados cuando las circunstancias así lo requirieron. Esta presentación invita entonces a imaginar y repensar el ideario que sostiene el sistema escolar, a la luz de una hipótesis (actualmente) contrafáctica.
En esta charla, la autora nos hablará de su último libro (editado por EUDEBA) que explora las relaciones establecidas con Latinoamérica por Nelson Rockefeller en los años de la Segunda Guerra Mundial. Cómo la creación de la Oficina de Cooperación Interamericana a cargo de Rockefeller y sus estrategias buscaron ganar las "almas y corazones " de los latinoamericanos a través del subsidio de las artes.
En este Seminario, el expositor describirá una iniciativa surgida a raíz de la Pandemia COVID-19, mediante la cual se integraron experiencias virtuales motivadoras para que los alumnos del último año del sistema de Educación Técnica puedan cumplir con el requisito legal de realizar Prácticas Profesionalizantes para obtener su Diploma y adquirir habilidades necesarias y útiles que faciliten la obtención de su primer trabajo.
La pobreza puede ser una tragedia. Cuanto más extrema, más trágica. Esa pobreza se hace presente cuando se piensa en la mortalidad infantil, o la mortalidad de las madres en los partos. O cuando se consideran las hambrunas que llevaron a límites insospechados, incluido el canibalismo. Pagan los pobres no reflexiona sobre la pobreza del asceta, sino que piensa en la pobreza de quienes se encuentran atrapados por un entorno cultural, social, económico y político que les impide salir de una situación que no desean.